Formación

Encuesta de incidencias en la enseñanza bilingüe a niños con necesidades especiales

Jueves, 08 Septiembre 2016 00:00 Escrito por  La Ciudad Accesible Visto 1757 veces
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Alumnado con necesidades especiales. Alumnado con necesidades especiales.

El objetivo es conocer las nuevas barreras a la inclusión educativa que puede suponer la enseñanza bilingüe

En los últimos años, diversas comunidades autónomas han extendido la enseñanza bilingüe, lo que supone que los centros educativos dedican gran parte de las horas lectivas semanales a las asignaturas en lengua extranjera. Si bien es un modelo que abre oportunidades, también se han detectado algunos desafíos para los niños con necesidades especiales.

La accesibilidad universal y la educación inclusiva son dos prioridades para Fundación ONCE, por lo que puso en marcha un estudio sobre la ‘Enseñanza bilingüe (español/inglés) y alumnado con discapacidad’. Su objetivo es conocer, contando con las administraciones y la comunidad educativa, las barreras y retos a los que se enfrentan los alumnos con alguna discapacidad ante este nuevo modelo de enseñanza. 

Como parte del estudio, Fundación ONCE lleva a cabo una encuesta online a la que se puede acceder mediante la aplicación accesible desarrollada por ILUNION Tecnología y Accesibilidad, sobre la experiencia en la Educación Primaria, donde se ha implantado en mayor grado la enseñanza bilingüe. 

En ella se invita a participar a familiares de alumnos con necesidades especiales de atención en Educación Primaria. 

La encuesta es sencilla, breve y anónima y se encontrará disponible hasta el próximo día 16 de octubre a través del siguiente enlace: http://bilinguismoydiscapacidad.consultaopinion.com/.

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