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Actas del II Congreso de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio

Jueves, 19 Febrero 2015 00:00 Escrito por  La Ciudad Accesible Visto 2307 veces
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Detalle de la portada del Tomo I. Detalle de la portada del Tomo I.

Se celebró en mayo de 2014 bajo el título ‘En y con todos los sentidos: hacia la integración social en igualdad’

Los museos empiezan a cambiar. Ahora pueden considerarse más ‘Museos de tod@s y con tod@s’. Si una cosa ha quedado patente en este II Congreso es el enorme salto cualitativo que, en los últimos años, los museos e instituciones patrimoniales están dando hacia la integración y la cohesión social, con proyectos y acciones que están permitiendo romper la brecha que hasta ahora no permitía que personas con discapacidad o colectivos con necesidades especiales, además de personas social y económicamente desfavorecidas, tuvieran acceso a la cultura.

El II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio “En y con todos los sentidos: hacia la integración social en igualdad”, se realizó en Huesca en mayo de 2014, y fue dirigido por Almudena Domínguez, Pedro Lavado y Juan García Sandoval.  En él estuvieron inscritos más de 250 colegas e investigadores del ámbito de los Museos y el Patrimonio, para dialogar e intercambiar sobre Educación y Accesibilidad, y fue respaldado por un amplio comité ejecutivo, científico y asesor entre investigadores y profesionales del ámbito de Museos, Patrimonio y Universidad.

De esta manera, el II Congreso, con una presentación de 25 ponencias, 70 comunicaciones y 15 pósters, ha apostado por continuar el proyecto iniciado en el 2010 en Murcia. Las Actas se componen de tres tomos con más de mil páginas y cien contribuciones científicas donde recogen las reflexiones, experiencias y buenas prácticas, así como una puesta al día del tema de la Accesibilidad y Educación que es tan importante en nuestros museos y patrimonio, y que sin duda constituye una puesta al día y  referencia obligada.

Los tres tomos están estructurados en varios apartados:

TOMO I. En él se recogen las conferencias inaugurales, la sesión monográfica dedicada a “Museología social y patrimonio accesible”, así como los “Estudios de casos de Accesibilidad y Educación”. Se incide en la accesibilidad universal, su inclusión y diseño, que deberían ser norma común en los espacios patrimoniales, donde el actual museo se revela como un centro social de primer orden y donde a los contenidos tradicionales y a las colecciones o actividades propias se suman ahora nuevas demandas de la sociedad, como la acogida y la integración de los nuevos grupos de nuestra sociedad. 

TOMO II. Como ejes destacan la “responsabilidad social y multiculturalidad” y “Museos y Salud: El Museo como espacio de transformación y de utilidad terapéutica”.  Una de las premisas esenciales de los museos del siglo XXI es la práctica de la responsabilidad social, concebir el museo como lugar de encuentro, así como que nuestros museos están contribuyendo a una mejora de la calidad de vida de personas que sufren algún tipo de enfermedad y/o rechazo social, con programas específicos con los hospitales, los psiquiátricos y centros de tercera edad, que han abierto una vía nueva de integración y una expectativa que no sólo cuenta con un público agradecido y participativo, sino que integra a familias y a diversos estratos de nuestra sociedad.

TOMO III.  Recoge la sesiones de “accesibilidad y nuevas tecnologías”, un bloque con “experiencias de accesibilidad y educación en museos y patrimonio en Aragón”, así como la conferencia de clausura, conclusiones y un anexo con los posters seleccionados. Nadie puede negar la amplia expectativa que han abierto las redes sociales y toda la tecnología que acompaña a las ofertas destinadas a personas con algún tipo de problemas sensoriales, psíquicos o comunicativos. 

El congreso contó con el respaldo de numerosos profesionales e instituciones museísticas españolas que constituyen la punta de lanza de estos temas, entre otras: el Museo del Prado, Reina Sofía y el Thyssen-Bornemisza de Madrid, el Museo Marítimo de Barcelona, la Red Museística Provincial de Lugo, el Centro de Estudios de Museología de Murcia, Vilamuseu, con su Red de Museos de Villajoyosa en Alicante y la Red de Profesionales de la Museología Social; o instituciones y/o organizaciones como: la Oficina Universitaria de Atención a la Diversidad de la Universidad de Zaragoza, CAREI Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva del Gobierno de Aragón, Ayuntamiento de Zaragoza, O.N.C.E., Grupo Onda Educa. Servicios de Infoaccesibilidad de Zaragoza. El evento fue liderado por el “Máster en Museos: Educación y Comunicación”, de la Universidad de Zaragoza, máster decano en España y que en 2014 cumplió 25 años, con una dilatada formación y acreditación en Museología, Museografía, Didáctica y Educación, profesorado y colaboradores de países europeos, canadienses y americanos, y donde entre su alumnado siempre ha estado presente América Latina. Las jornadas oscenses se celebraron en el espacio de IberCaja-Palacio Villahermosa y contaron con el apoyo de la misma, así como de la Universidad de Zaragoza, el Área de Cultura de la Diputación de Huesca y Ayuntamiento de Huesca, respectivamente; el Instituto de Estudios Altoaragoneses y la Obra Social de IberCaja.

Los tres tomos están disponibles de forma gratuita en el enlace: http://goo.gl/TG1lzy

Y su ficha catalográfica es:

II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos, hacia la integración social en igualdad: actas del congreso celebrado en Huesca los días 2, 3 y 4 de mayo de 2014 / editores, Almudena Domínguez Arranz, Juan García Sandoval y Pedro Lavado Paradinas. – Huesca: Universidad de Zaragoza, Máster en Museos: Educación y Comunicación, 2015. 3 t. (367, 338 317 pp.): il.; 29 cm.

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